Разъяснение: Лео описывает события своего дня. Во-первых, он рассказывает, что встал в 7:15 утра. Затем он употребил сэндвич на завтрак. Далее, в 8 часов, он пошел в школу. В обед Лео поел мясо и овощи. У него не было кофе. Домой он пришел в 3 часа дня. Он смог уделить время на выполнение домашнего задания в послеобеденное время.
Пример использования: Како́е чи́сло Ле́о встава́л вчера́?
Совет: Для лучшего понимания рассказа Лео, ученику можно предложить написать свое расписание дня и описать все события, начиная с пробуждения и заканчивая временем сна. Это поможет усвоить использование временных конструкций и прокачать лексику, связанную с повседневной жизнью.
Практика: Опишите ваш собственный расписание дня вчера, используя предложенные вопросы и описания Лео.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Разъяснение: Лео описывает события своего дня. Во-первых, он рассказывает, что встал в 7:15 утра. Затем он употребил сэндвич на завтрак. Далее, в 8 часов, он пошел в школу. В обед Лео поел мясо и овощи. У него не было кофе. Домой он пришел в 3 часа дня. Он смог уделить время на выполнение домашнего задания в послеобеденное время.
Пример использования: Како́е чи́сло Ле́о встава́л вчера́?
Совет: Для лучшего понимания рассказа Лео, ученику можно предложить написать свое расписание дня и описать все события, начиная с пробуждения и заканчивая временем сна. Это поможет усвоить использование временных конструкций и прокачать лексику, связанную с повседневной жизнью.
Практика: Опишите ваш собственный расписание дня вчера, используя предложенные вопросы и описания Лео.