1. What did your mother tell you to do when you were feeling unwell yesterday? 2. What happened after five minutes

Инструкция:
1. Когда вчера тебе стало плохо, твоя мама сказала тебе сделать несколько вещей, чтобы тебе стало лучше. Во-первых, она предложила тебе отдохнуть и полежать в постели, чтобы дать телу отдохнуть и восстановиться. Она может также посоветовала тебе выпить немного воды или горячего чая, чтобы смягчить симптомы и увлажнить горло. Более того, она, вероятно, попросила тебя принять лекарство, если у тебя были какие-либо лекарства для лечения симптомов, таких как боль в горле или головная боль.

2. После пяти минут с того момента, как ты лег спать, что-то случилось, о чем тебе стоит упомянуть. Это может быть что-то необычное или заметное, что произошло после того, как ты закрыл глаза и попытался заснуть. Например, ты мог услышать какой-то звук или заслышать шум за стеной, ты мог почувствовать какое-то движение или изменение в комнате. Большое значение имеет то, что это случилось через пять минут после того, как ты лег спать.

3. Когда ты осознал, что опаздываешь в школу, ты принял какое-то решение, чтобы справиться с этой проблемой. Важно рассказать о твоем решении и объяснить, почему ты выбрал именно это решение. Например, ты мог решить поторапливаться, чтобы поймать автобус или попросить кого-то отвезти тебя в школу. Возможно, у тебя были и другие варианты, но ты выбрал именно это решение по какой-то причине.

4. Когда ты шел через лес, возможно, у тебя были разные чувства или эмоции. Важно описать свои чувства и почувствования в этой ситуации. Например, ты мог чувствоваться спокойным и расслабленным, наслаждаясь природой, или же ты мог чувствовать некоторую беспокойство или напряжение, если ты боялся каких-то животных или если тебе просто не нравилось быть одному в лесу.

5. Несмотря на то, что ты прошел некоторое время, школа, вероятно, вызывала у тебя какие-то чувства или впечатления. Важно описать, как школа представлялась тебе, что ты видел и ощущал, когда ты к ней приближался после длительной прогулки. Например, школа могла выглядеть большой и грозной, или же она могла казаться дружелюбной и приветливой. Ты также мог заметить детей, учителей или другие детали, связанные со школой.

6. Во время сна ты осознал что-то о своей способности бегать. Важно объяснить, что именно тебе пришло в голову или какое открытие ты сделал о своих способностях во время этой мечты. Например, ты можешь осознать, что ты можешь бегать очень быстро или прыгать очень высоко, или же ты можешь осознать, что тебе нравится бегать и хочешь стать бегуном.

Пример:
1. Мама сказала мне лечь спать и отдохнуть, выпить теплый чай и принять лекарство от головной боли, чтобы мне стало лучше.
2. Через пять минут после того, как я лег спать, я услышал странный звук в комнате.
3. Когда я понял, что опаздываю в школу, я быстро поторапливался, чтобы успеть на автобус.
4. Я чувствовал себя спокойным и наслаждался природой, когда шел через лес.
5. Школа выглядела дружелюбной и приветливой, когда я подошел к ней после длительной прогулки.
6. Во время сна я понял, что мне нравится бег и я хочу стать бегуном.

Совет:
При решении таких задач, важно внимательно читать вопрос и обращать внимание на ключевые слова. Помните, что каждый вопрос требует своего уникального ответа, поэтому необходимо внимательно прочитать и понять каждый пункт.

Ещё задача:
Опишите, какое решение вы приняли, когда заметили, что забыли домашнее задание и срок его сдачи прошел.