1) They arrived late. They ran quickly. 2) I am extremely satisfied. I played football well. 3) We became wet

Маршрут:
Обратите внимание на то, что язык в данном случае не относится к урокам математики или наук. Судя по всему, это задание, требующее объяснения указанных предложений. Примечание: я буду использовать курсив для пометки ключевых слов и выделения ответа, чтобы сделать его более понятным.

1) Объяснение:
Данные два предложения связаны друг с другом. Первое предложение говорит о том, что они прибыли поздно, а второе предложение обозначает, что они *бежали быстро*. Это свидетельствует о том, что они пытались догнать что-то или кого-то. Вероятно, они опаздывали на что-то важное и поэтому решительно поторопились.

Дополнительный материал:
Человек отправился в поездку, но понял, что опаздывает на автобус. Он сказал: "Они приехали поздно. Они побежали быстро!", чтобы объяснить, почему они так сильно ускорились.

2) Объяснение:
Эти предложения также связаны друг с другом. Первое предложение говорит, что я *чрезвычайно доволен*, а второе предложение пишет об игре в футбол и *хорошо* сыграл. Это означает, что я сыграл настолько хорошо, что это вызвало в мене чрезвычайную удовлетворенность.

Дополнительный материал:
Команда выиграла важный матч, и один из игроков сказал: "Я чрезвычайно доволен. Я хорошо сыграл в футбол!", чтобы выразить свою радость и удовлетворение.

3) Объяснение:
Эти предложения также характеризуют ситуацию, в которой одно действие вызвало другое. Первое предложение указывает на то, что они *промокли*, а второе устанавливает причину - *сильный дождь*. Они промокли из-за сильного дождя.

Дополнительный материал:
Парень не взял зонт, пошел на улицу, где начался сильный ливень. Он сказал: "Мы промокли. Погода была очень дождливой", чтобы объяснить, почему они мокрые.

4) Объяснение:
Эти предложения говорят о ситуации, где одно состояние вызвало другое. Первое предложение указывает, что лед *опасный*, а второе говорит о том, что они *осторожно шли*. Они осторожно шли, потому что лед был опасным.

Дополнительный материал:
Группа людей шла по замерзшему озеру, и один из них сказал: "Лед был опасным. Мы осторожно шли!", чтобы объяснить, почему они двигались осторожно.

5) Объяснение:
Первое предложение гласит, что люди *спали*, а второе указывает, что они *говорили тихо*. Они говорили шепотом, чтобы не разбудить спящих людей.

Дополнительный материал:
Группа людей спала в одной комнате, и один из них сказал: "Люди спали. Мы говорили тихо!", чтобы объяснить, почему они говорят негромко.

6) Объяснение:
Эти предложения указывают на то, что первое действие или ситуация привело к оценке или результату. Первое предложение утверждает, что он получил *низкую оценку* за свое домашнее задание, а второе говорит о том, что *он его плохо сделал*. Он получил низкую оценку, потому что сделал это плохо.

Дополнительный материал:
Ученик получил очень низкую оценку за свое домашнее задание и сказал: "Я получил низкую оценку за мое домашнее задание. Я делал его плохо!", чтобы объяснить, почему его работа была оценена так низко.

7) Объяснение:
Эти предложения дали указания или инструкции. Первое предложение запрашивает, ищет ли человек *кинотеатр*, а второе предложение даёт указания, как его найти (повернуть налево и идти прямо, затем повернуть направо). Они дают инструкции, чтобы помочь человеку найти кинотеатр.

Дополнительный материал:
Парень спросил прохожего: "Вы ищите кинотеатр? Вам нужно будет повернуть налево здесь. Идите прямо, затем поверните направо!", чтобы объяснить, как найти кинотеатр.

Совет:
При чтении и понимании этих предложений, стоит обращать внимание на связь между двумя предложениями и то, как одно дополняет или объясняет другое. Изучение связных пар предложений поможет вам лучше понять их значимость и правильно трактовать их значение.

Дополнительное задание:
Обратите внимание на следующую пару предложений: "Она была очень уставшей. Она работала до поздна." Объясните, как второе предложение объясняет или дополняет первое предложение.