Математика - Разделение и расчет остатков
1. Сауледе 15 кемпингте ойын көрді. Ана сол кемпингтерден қалдығыш кемпінгке не жетді? 2. Автобус толық жолының
1. Сауледе 15 кемпингте ойын көрді. Ана сол кемпингтерден қалдығыш кемпінгке не жетді? 2. Автобус толық жолының 80 км саяхаттап жүрді. Тарлыққа қанша километр түседі? 3. Саматта 600 теңге сома болды. Ол қаншама теңге бөлді? 4. Үйде үш бригада жұмыс істеді. Бірінші бригада жумыстың қандай бөлігін жасайды?
16.12.2023 08:30
Написать свой ответ:
Описание:
1. Чтобы найти, сколько кемпингов осталось после посещения Саулом 15 кемпингов, нужно вычесть количество посещенных кемпингов из общего количества. Если общее количество кемпингов - N, а Саул посетил 15, то осталось (N - 15) кемпингов.
2. Чтобы найти расстояние до тарлыка, если автобус уже проехал 80 км, нужно вычесть пройденное расстояние из общего расстояния до тарлыка. Если общее расстояние - D, и автобус проехал 80 км, то осталось (D - 80) км до тарлыка.
3. Чтобы узнать, сколько тенге получил каждый, если Самат разделил 600 тенге между несколькими людьми, нужно разделить 600 на количество людей. Если количество людей - M, тогда каждый получил (600 / M) тенге.
4. Чтобы узнать, сколько бригад составляют 3 бригады, нужно разделить общее количество работников на количество бригад. Если общее количество работников - N, и есть 3 бригады, то каждая бригада составляет (N / 3) человек.
Например:
1. Всего кемпингов было 25. Сколько кемпингов осталось после посещения Саулом 15 кемпингов? Ответ: (25 - 15) = 10 кемпингов осталось.
2. Расстояние до тарлыка составляет 100 км. Если автобус уже проехал 80 км, сколько километров осталось до тарлыка? Ответ: (100 - 80) = 20 км осталось.
3. Самат разделил 600 тенге между 6 людьми. Сколько тенге получил каждый? Ответ: (600 / 6) = 100 тенге каждый получил.
4. Всего работников - 45. Если они разделены на 3 бригады, сколько работников составляют первая бригада? Ответ: (45 / 3) = 15 работников составляют первую бригаду.
Совет: Чтобы получить более наглядное представление о подобных математических задачах, рекомендуется использовать конкретные числа для расчетов. Также полезно визуализировать информацию в виде диаграмм или графиков, чтобы лучше понять ситуацию и сделать расчеты более наглядными.
Задача на проверку:
5. У Маиры было 50 конфет. Она отдала 25 конфет Саре. Сколько конфет осталось у Маиры? Ответ: ____.