1. Are these ones? 2. Is this one a...? 3. Is that one a...? 4. Where are the... located? 5. What is the issue with

Описание:
1. Вопрос "Are these ones?" означает "Эти разные/предметы?" и используется для уточнения, относится ли речь к предметам, которые находятся поблизости от говорящего.
2. Вопрос "Is this one a...?" означает "Это один из...?" и используется для определения, относится ли речь к определенному предмету из группы.
3. Вопрос "Is that one a...?" означает "Тот один из...?" и используется для определения, относится ли речь к определенному предмету, находящемуся поблизости, но дальше от говорящего.
4. Вопрос "Where are the... located?" означает "Где находятся ...?" и используется для запроса местоположения определенной группы предметов.
5. Вопрос "What is the issue with that one?" означает "В чем проблема с тем?". Используется для запроса о конкретных проблемах, связанных с определенным предметом.
6. Вопрос "Will he display a pair of them?" означает "Он покажет пару из них?" и используется для уточнения, будет ли говорящий показывать пару предметов из группы.
7. Вопрос "Am I allowed to grab these ones?" означает "Мне разрешено взять эти?" и используется для запроса разрешения на взятие определенных предметов.
8. Вопрос "What is the cost of those ones?" означает "Сколько стоят те?" и используется для запроса о стоимости определенной группы предметов.
9. Вопрос "Are those ones occupied every day?" означает "Всегда ли эти заняты?" и используется для запроса о том, заняты ли определенные предметы каждый день.
10. Вопрос "Do these ones come from Italy?" означает "Эти (предметы) приходят из Италии?" и используется для запроса о происхождении определенной группы предметов.
11. Вопрос "Is nobody watching the..." означает "Никто не наблюдает за...?" и используется для определения, есть ли наблюдатели за определенным предметом.
12. Вопрос "Is anyone observing the..." означает "Кто-то наблюдает за..." и используется для определения, есть ли кто-то, кто наблюдает за определенным предметом.
13. Вопрос "Can you observe the..." означает "Можете ли вы наблюдать за..." и используется для запроса, может ли говорящий наблюдать за определенным предметом.
14. Вопрос "Is the pencil visible?" означает "Карандаш виден?" и используется для определения, виден ли определенный предмет.
15. Вопрос "Is the tomato visible?" означает "Томат виден?" и используется для определения, виден ли определенный предмет.
16. Вопрос "Is the sportsman visible?" означает "Спортсмен виден?" и используется для определения, виден ли определенный предмет.
17. Вопрос "Is the woman visible?" означает "Женщина видна?" и используется для определения, виден ли определенный предмет.

Например:
1. Учитель спрашивает: "Are these ones?" (Школьник рассматривает несколько книг) Школьник отвечает: "Да, это они".
2. Учитель спрашивает: "Is this one a pen?" (Школьник держит перо) Школьник отвечает: "Да, это перо".
3. Учитель спрашивает: "Is that one an apple?" (Школьник указывает на яблоко) Школьник отвечает: "Да, это яблоко".
4. Учитель спрашивает: "Where are the books located?" (Школьник указывает на книжные полки) Школьник отвечает: "Книги расположены на полках".
5. Учитель спрашивает: "What is the issue with that one?" (Школьник показывает на сломанную игрушку) Школьник отвечает: "Эта игрушка сломана".
6. Учитель спрашивает: "Will he display a pair of shoes?" (Школьник смотрит на учительскую витрину) Школьник отвечает: "Да, он будет показывать пару обувь".
7. Учитель спрашивает: "Am I allowed to grab these candies?" (Школьник смотрит на конфеты на столе учителя) Школьник отвечает: "Нет, вам нельзя брать эти конфеты".
8. Учитель спрашивает: "What is the cost of those shirts?" (Школьник смотрит на ценник на вешалке) Школьник отвечает: "Цена на эти рубашки - 1000 рублей".
9. Учитель спрашивает: "Are those seats occupied every day?" (Школьник смотрит на занятые стулья в классе) Школьник отвечает: "Да, эти места всегда заняты".
10. Учитель спрашивает: "Do these apples come from Italy?" (Школьник смотрит на этикетку на упаковке) Школьник отвечает: "Да, эти яблоки из Италии".
11. Учитель спрашивает: "Is nobody watching the television?" (Школьник включает телевизор) Школьник отвечает: "Нет, никто не наблюдает за телевизором".
12. Учитель спрашивает: "Is anyone observing the experiment?" (Школьник проводит биологический эксперимент) Школьник отвечает: "Нет, никто не наблюдает за экспериментом".
13. Учитель спрашивает: "Can you observe the moon?" (Школьник смотрит на ночное небо) Школьник отвечает: "Да, я вижу Луну".
14. Учитель спрашивает: "Is the pencil visible?" (Школьник ищет карандаш на столе) Школьник отвечает: "Да, карандаш виден".
15. Учитель спрашивает: "Is the tomato visible?" (Школьник ищет томат в холодильнике) Школьник отвечает: "Да, томат виден".
16. Учитель спрашивает: "Is the sportsman visible?" (Школьник смотрит на футбольное поле) Школьник отвечает: "Да, спортсмен виден".
17. Учитель спрашивает: "Is the woman visible?" (Школьник смотрит на картину) Школьник отвечает: "Да, женщина видна".

Совет: Для лучшего понимания и запоминания понятий, рекомендуется использовать визуальные примеры и практические задания для каждого из вопросов. Важно отметить, что контекст и объекты могут варьироваться в зависимости от темы, о которой вы говорите. Также полезно практиковать использование вопросов в реальных ситуациях, чтобы лучше запомнить их формулировку и правильное использование.

Дополнительное упражнение: Представьте себе, что вы гид в музее. Составьте вопросы, используя примеры выше, чтобы узнать, какие предметы искусства находятся в музее, где они расположены и какие проблемы с ними возникают.

Тема: Видимость предметов

Инструкция: Видимость предметов - это способность их иметь явное физическое присутствие, видимое человеческим глазом. Визуальная восприимчивость предметов может быть определена на основе их свойств и возможности отражать или поглощать свет. Предметы, которые легко различимы и видны, считаются "видимыми", тогда как предметы, которые не могут быть легко замечены или различено глазом, считаются "невидимыми". Чтобы определить видимость предметов, необходимо учитывать факторы, такие как освещение, прозрачность, цвет и размер.

Доп. материал:
* 1. Are these ones? - Эти видно?
* 2. Is this one a...? - Это видно?
* 3. Is that one a...? - То видно?
* 4. Where are the... located? - Где находятся (местоположение) видных предметов?
* 5. What is the issue with that one? - Какова проблема с тем, что видно?
* 6. Will he display a pair of them? - Он покажет два из видных предметов?
* 7. Am I allowed to grab these ones? - Могу я взять эти видные предметы?
* 8. What is the cost of those ones? - Какова стоимость этих видных предметов?
* 9. Are those ones occupied every day? - Эти видные предметы заняты каждый день?
* 10. Do these ones come from Italy? - Эти видные предметы приходят из Италии?
* 11. Is nobody watching the...? - Никто не наблюдает за видным предметом?
* 12. Is anyone observing the...? - Кто-нибудь наблюдает за видимым предметом?
* 13. Can you observe the...? - Вы можете наблюдать за видимым предметом?
* 14. Is the pencil visible? - Карандаш виден?
* 15. Is the tomato visible? - Томат виден?
* 16. Is the sportsman visible? - Спортсмен виден?
* 17. Is the woman visible? - Женщина видна?

Совет: Чтобы лучше понять видимость предметов, полезно уделить особое внимание их характеристикам, таким как цвет, форма, светоотражение и пропускание света. Также полезно наблюдать за предметами в разных условиях освещенности, чтобы понять, как они меняются в видимости.

Ещё задача: Какую из следующих фигур нельзя увидеть: круг, треугольник, прямоугольник, квадрат?